一年一度的高考即将到来。据媒体昨日报道，根据考试部门公布的数据，今年广东省高考报名总人数73 .3万人，比去年减少2 .1万人。日前，有学校陆续公布了今年的招生计划。今年起，广东又有5所高校的93个专业纳入一本招生。根据目前的不完全统计，这些新增专业可能为考生提供超过1万个一本学位，这些学位主要面向广东省内考生。有业内人士预判，今年广东一本录取率有望实现五连跳，或首次超过10%。

　　对于广东省一本录取率有望超过10%，舆论的看法不一。有人认为这提高了考生进更好大学、专业的机会，而有人却不以为然，认为这不过把部分原来的二本院校、专业“提升”到一本录取，让一本录取率数据更好看而已。考生和家长关注的还是985高校、211院校在本省的招生计划有无实质增加，重点大学在广东省的录取率是不是进一步提高。

　　在笔者看来，对于广东省来说，在目前，做大一本院校招生体量，提高一本录取率，有现实必要，但除了增加本省省属院校的招生外，还应该提高重点大学的招生名额，而从长远看，广东省应贯彻国家取消高考录取批次的高考改革精神，加快推进取消录取批次的改革。

　　把本省部分办学质量不错的院校、专业，从原来的二本录取调整到一本录取，这是近年来很多省区的共同做法。这当然不仅仅是为了让一本录取数据好看，也是根据高校办学质量做出的必要调整。但是这种调整除了遭到前述只是让录取率数据更好看的质疑之外，还存在借批次调整对高校进行行政审批的问题——一些高校把招生批次提前作为重要的办学政绩，而要提升批次，需得到政府教育(考试)部门的审核、同意。某些学校于是花不少时间进行公关。以前，高校提升批次往往比较难，而近年来，地方政府也有“做大”一本和二本录取量，提高一本、二本录取率的主观意愿，于是，一年内本省院校有七八所，甚至10多所院校都提升到一本录取的情况，也就并不鲜见了。

　　事实上，虽然各地考生都比较关注高考的一本录取率，但各地的一本院校设置是很不同的，有的院校在一省安排在一本录取，在另一省却安排在二本录取，简单地用一本录取率来评价各地的高校录取均衡情况，并不科学。近年来，各地考生和家长，也注意到这一问题，于是转而更为关注全国重点大学在本省的录取名额和录取比例。对于开放异地高考的省份，更是如此。但对于本省教育考试部门来说，调整本省高校的录取批次，是相对容易的，而要协调全国重点大学在本省的招生，却力量有限，这就需要在国家层面上，对全国重点大学的招生名额，根据各地生源数变化，进行统筹调整。

　　鉴于高考录取批次，只是人为地对高校的录取先后进行安排，也把高校分为三六九等，既制造高校间的不平等竞争，又制造基础教育的焦虑——中学追求一本率，学生和家长也在乎自己是否达到一本线，被一本院校录取，因此，在2014年颁布的国家高考改革实施意见中，已经明确提到要取消高考录取批次。

　　目前，这一改革已经在各地推进，基本的改革节奏是——原来有一本、二本、三本划分的省市，融合二本、三本，只保留一本、二本；原来只有一本、二本划分的省市，取消一本、二本划分，只有本科批。广东今年就取消二本A、二本B，只设一本、二本批次，而上海已经取消一本、二本划分，只有本科批次，不再有所谓的一本院校、二本院校，所有院校在高考录取中平等竞争，考生一次性填报10所平行志愿院校。

　　按照改革推进的节奏，明年浙江和山东将取消一本、二本，只有本科批。到2020年，全国将有更多省市，都只有本科批次，一本、二本这样的学校身份概念，将逐渐退出历史舞台。

　　从高考录取看，就是只有一个省市取消一本、二本划分，都会对全国考生产生影响，比如在广东，某所上海高校被安排在二本招生，可在上海，已经没有一本、二本划分，考生和家长还纠结这是一本、二本，有何意义？广东省在今年已经融合二本A、B的基础上，要尽快将取消一本、二本划分提上议事日程，让所有高校不再有身份标签，平等竞争，也引导考生和家长关注每所高校本身的办学质量和特色。 (作者是知名教育学者)